少兒英語機(jī)構(gòu)哪家好 家長推薦愛貝國際少兒英語
我女兒從小上的是一個純英語的幼兒園,之所以讓孩子上這樣一個幼兒園,是希望她在學(xué)習(xí)語言的黃金階段,能有一個良好的語言環(huán)境,把英語當(dāng)母語一樣去學(xué)習(xí)。
事實證明,這個選擇非常正確:在女兒七歲上學(xué)時,我覺得她的聽力和口語要比我強(qiáng)得多。
但是,孩子要上小學(xué)了,我沒有把孩子送進(jìn)國際學(xué)校,而是選擇讓她上了家門口的公立學(xué)校。
選擇公立學(xué)校的一個重要原因,是希望孩子能接受公立學(xué)校較為嚴(yán)苛的教育,這對她以后自己出國讀書會有好處。
凡事都有兩面性,上了公立學(xué)校之后,沒了語言環(huán)境,我明顯感覺到孩子英語水平在持續(xù)下降。于是,我開始尋求保持孩子深度系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的辦法。
起初我給女兒報了一個課后班,每天放學(xué)去學(xué)習(xí)一個半小時;這個課后班雖然是外教上課,但更多是陪伴性質(zhì)的,沒有硬性的教學(xué)目標(biāo),孩子學(xué)得很懈怠。。
此后我又給女兒報了很多英語培訓(xùn)班,但是孩子并不喜歡,因為這些課堂的核心,其實還是背單詞。
在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下,女兒一直不太適應(yīng),學(xué)得也挺痛苦。
此時,女兒的英語水平比之前明顯下降了一大截;我也很苦惱,到底應(yīng)該給孩子選擇什么樣的培訓(xùn)班?
可能很多家長都深有同感,在給孩子選擇英語培訓(xùn)班的時候,總是遇到這樣那樣的的問題,不是孩子不喜歡,就是機(jī)構(gòu)質(zhì)量不過關(guān)。
就在我郁悶給孩子找不到合適的英語系統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的時候,我無意中發(fā)現(xiàn)了愛貝國際少兒英語。
說實話,一開始我也沒有報太大期望,畢竟和女兒經(jīng)歷了那么多機(jī)構(gòu),都沒有碰到一個讓我們滿意的。
第一次在愛貝上課時,女兒稍微有點緊張,前幾分鐘既好奇又羞澀,但慢慢地,女兒就迅速進(jìn)入了狀態(tài)。
她開始積極地回應(yīng)外教提的提問,甚至還會跟其他小朋友搶著發(fā)言。這讓我特別驚訝,因為這是我第一次見到她在課堂上這么大方,這么活躍。
驚訝之余,我咨詢了一下老師,感嘆女兒在課堂上的變化。
老師告訴我,愛貝的教學(xué)追求孩子的興趣培養(yǎng)、能力發(fā)展、英語學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化和科學(xué)化。
孩子們在踴躍跟老師互動的過程中,不斷能獲得鼓勵和認(rèn)可,持續(xù)調(diào)動孩子的積極性。
第一次課后我問女兒有什么感受,女兒第一句就說:爸爸,我喜歡這個課,我還要上。
課程結(jié)束后老師有事走了,幾個孩子居然都舍不得走,自己聊起來了,跟個英語角似的。
我很少見過孩子在學(xué)習(xí)上能這么積極投入,如果不是因為興趣被激發(fā)了起來,還有什么能推動孩子主動學(xué)習(xí)呢?
因為孩子如此的投入,我也開始對愛貝這個品牌刮目相看,并對愛貝做了深一步的了解。
在教學(xué)上,愛貝采用外教+中教的模式,愛貝的外教們,一個個都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)音地道純正,并且善于調(diào)動課堂氛圍,融合本國文化引導(dǎo)孩子興趣,讓孩子在玩中輕松學(xué)英語。
在課程的設(shè)計上,愛貝特別尊重系統(tǒng)化和科學(xué)化,課程設(shè)計順應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重兒童語言素養(yǎng)的培養(yǎng)和能力發(fā)展。
也就是說,愛貝不僅教孩子英語,還培養(yǎng)孩子應(yīng)用英語的能力,這一點非常讓我驚喜。
作為一個經(jīng)歷過線上線下培訓(xùn)班的家長,我知道在線英語對小孩來說,更多作用是起到一個陪孩子聊天磨耳朵的作用,孩子課后沒有什么動力去溫習(xí)。
但是磨耳朵對孩子學(xué)英語又是非常有助益的,因為對這一點的重視,愛貝研發(fā)了愛貝在線學(xué)堂手機(jī)App:
讓孩子不僅能在課堂上學(xué)習(xí)知識,在課后也能在線隨時學(xué)習(xí),幫孩子營造一個浸入式家庭英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。
有關(guān)孩子學(xué)英語,我們要考慮的無非就是:
機(jī)構(gòu)離家近不近;
外教是不是專業(yè)、穩(wěn)定;
機(jī)構(gòu)教學(xué)是不是系統(tǒng);
孩子學(xué)起來喜不喜歡、有沒有效果;
……
而這些,愛貝都做得很好。
在我和孩子親身的嘗試之后,我真誠的把愛貝國際少兒英語推薦給你。
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