近日,第23屆中國國際教育年會暨展覽在北京國際會議中心拉開序幕,圍繞“適應(yīng)與改變——重塑我們的教育”主題,以“線下+線上”方式開展30余場平行論壇、10余場雙多邊洽談會和宣講會及5場主題展覽。來自全球52個國家和地區(qū)的駐華使節(jié)、專家學(xué)者、行業(yè)精英、企業(yè)領(lǐng)袖參加會議,共同探討變革時代教育的多元與可持續(xù)發(fā)展。其中,“中學(xué)教育變革的啟示與行動”——中學(xué)教育國際研討會,作為其重要的平行論壇之一受到社會各界的廣泛關(guān)注。

　　中學(xué)教育國際研討會由北京教育學(xué)院副院長、中學(xué)分會副理事長周玉玲主持。北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院院長劉寶存、聯(lián)合國科教文組織教師教育中心主任張民選,分別就“全球素質(zhì)教育的國際經(jīng)驗與中國探索”和“全球教育變革的動態(tài)與啟迪”分享主旨報告。北京樂成國際學(xué)校(BCIS)中方副校長張景岫、北京大興熙誠學(xué)校校長朱建民、北京哈羅英國學(xué)校校長RachelDent、新加坡國立教育學(xué)院(國際)中國事務(wù)主任孔麗娟、青島市第三十九中教育集團總校長白剛勛、上海中學(xué)國際部初小段校長劉煉、北京中學(xué)國際部學(xué)生發(fā)展中心副主任李慧出席會議并做重要專題報告。

　　北京樂成國際學(xué)校在分享中提到,未來世界對從業(yè)者素養(yǎng)的要求已經(jīng)悄然改變。一方面,要求人們在分析性思考、主動學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)策略、創(chuàng)意創(chuàng)新與創(chuàng)造、技術(shù)設(shè)計與編程、批判性思考與分析、復(fù)雜問題解決能力等方面不斷增強;另一方面,面對人工智能對生活和學(xué)習(xí)的沖擊,全球教育都應(yīng)加速演變,而北京樂成國際學(xué)校獨創(chuàng)的創(chuàng)思課程就是教育者們的回應(yīng)和行動。樂成本次的分享主題為“創(chuàng)造未來·思行合一”,從課程研發(fā)設(shè)計、教育專家團隊、全球走訪考察、國際課程與核心素養(yǎng)融合、學(xué)生個人項目體驗等內(nèi)容,向與會教育者們分享了北京樂成國際學(xué)校“創(chuàng)思”課程的實踐與探索。

　　創(chuàng)思課程(IDEATE),是北京樂成國際學(xué)校在17年IB辦學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,在北京樂成教育研究院和國際教育專家共同參與下開創(chuàng)的,基于影響力學(xué)習(xí)模型的個性化升學(xué)途徑。不僅獲得了國際學(xué)校理事會(CIS)和西部院校聯(lián)盟(WASC)的認可,還有4屆畢業(yè)生通過IDEATE成績和作品100%申請到了心儀的世界頂尖大學(xué)。

　　此外,張景岫代表樂成國際學(xué)校分享:于教育者而言應(yīng)該從關(guān)注疫情對學(xué)習(xí)的負面影響中抽離出來,轉(zhuǎn)向思考從中得到了什么。三年疫情讓教育者們更加確信教育的重要性在于教師所建立的聯(lián)系,既包括教師與學(xué)生和家庭的聯(lián)系,也包括學(xué)科和真實世界之間的聯(lián)系。這是疫情對教育的影響,也是北京樂成國際學(xué)校的教育反思。