大課間，學(xué)生一起做手操

復(fù)學(xué)后，上體育課要戴口罩嗎？大課間活動(dòng)如何進(jìn)行？別急，5月9日，鄭州市教育局教學(xué)研究室對(duì)復(fù)學(xué)后的中小學(xué)體育教學(xué)提出七條建議，其中提出，學(xué)生在校進(jìn)行室外運(yùn)動(dòng)時(shí)，在保持安全距離的前提下，學(xué)?？筛鶕?jù)常態(tài)化疫情形勢(shì)和體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度及天氣情況綜合研判，可不帶口罩。

遵守校園防疫要求，發(fā)揮體育育人功能

在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)要求下，通過(guò)體育教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于生命力的感悟與理解，將生命教育作為核心理念之一。通過(guò)疫情期間發(fā)生的感人事跡或抗疫活動(dòng)，結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)，將此轉(zhuǎn)化為教育學(xué)習(xí)資源，強(qiáng)化學(xué)生的自尊自信、勇敢頑強(qiáng)、遵守規(guī)則、誠(chéng)實(shí)自律、社會(huì)責(zé)任感等品德教育。

加強(qiáng)健康教育，提高健康行為

堅(jiān)持“健康第一”理念，豐富完善健康教育課的內(nèi)容，將防疫抗疫知識(shí)融入健康教育。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)段特征，按照主題或?qū)ｎ}形式，通過(guò)室內(nèi)課或?qū)嵺`課開展教學(xué)。教學(xué)形式要多樣化，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，提高健康教育的效果。

科學(xué)診斷評(píng)估，運(yùn)用“處方”教學(xué)

復(fù)學(xué)后學(xué)校要對(duì)不同年級(jí)、班級(jí)、性別的學(xué)生體能及身體狀況進(jìn)行診斷評(píng)估，重新規(guī)劃課程綱要，運(yùn)用“運(yùn)動(dòng)處方”體育教學(xué)模式合理組織教學(xué)。

學(xué)?？筛鶕?jù)現(xiàn)有的體育場(chǎng)地和器材，采用錯(cuò)時(shí)排課，合理安排上課的班級(jí)數(shù)量，充分利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。課堂教學(xué)內(nèi)容要在診斷評(píng)估的基礎(chǔ)上確定教學(xué)起點(diǎn)，要以恢復(fù)性體能、簡(jiǎn)單基礎(chǔ)類技能學(xué)練為主，隨著學(xué)生體能的恢復(fù)再循序漸進(jìn)地提高難度與強(qiáng)度；要以個(gè)人自主學(xué)練為主，避免對(duì)抗性和合作類的學(xué)練；要突出衛(wèi)生、安全、紀(jì)律、規(guī)則以及鍛煉的效果等方面。要加強(qiáng)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的訪問(wèn)觀察指導(dǎo)。

課前應(yīng)提前布置場(chǎng)地等待學(xué)生到場(chǎng)并規(guī)劃行進(jìn)路線引導(dǎo)學(xué)生有序到達(dá)上課區(qū)域，做好運(yùn)動(dòng)前的熱身活動(dòng)；課中應(yīng)合理把控運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度，要特別留意特殊學(xué)生的身體情緒狀況，密切關(guān)注學(xué)練動(dòng)向，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所通風(fēng)條件良好，有1.5米以上的空間間隔，做好必要個(gè)體防護(hù)措施；課后應(yīng)及時(shí)提醒運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)、整理個(gè)人衛(wèi)生和消殺場(chǎng)地器材，組織學(xué)生有序返回教室。

學(xué)生在校進(jìn)行室外運(yùn)動(dòng)時(shí)，在保持安全距離的前提下，學(xué)?？筛鶕?jù)常態(tài)化疫情形勢(shì)和體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度及天氣情況綜合研判，可不帶口罩。

結(jié)合學(xué)情校情，落實(shí)大課間活動(dòng)

為積極落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)，鄭州市教育局教學(xué)研究室要求學(xué)校要規(guī)劃和整合現(xiàn)有資源，保證大課間的開展。

在和學(xué)校體育特色保持一致的同時(shí)，內(nèi)容上以恢復(fù)性體能、簡(jiǎn)單基礎(chǔ)類技能學(xué)練為主，堅(jiān)持每天做眼保健操；形式上盡量安排個(gè)人自主的練習(xí)動(dòng)作，要注意分年級(jí)、分班級(jí)進(jìn)行大課間活動(dòng)，可根據(jù)校情將大課間活動(dòng)和活動(dòng)課相結(jié)合，分時(shí)段統(tǒng)一安排不同年級(jí)、班級(jí)的活動(dòng)時(shí)間和區(qū)域。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足時(shí)，可充分利用通風(fēng)較好的室內(nèi)場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)，確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間與效果。

學(xué)校定期消殺檢查，確保場(chǎng)地器材安全

復(fù)學(xué)前后，學(xué)校要堅(jiān)持定期對(duì)所有的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及體育器材使用前后進(jìn)行全面的安全檢查及消毒殺菌，有條件的學(xué)校要在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地附近配備自來(lái)水設(shè)施、洗手液等設(shè)備，要求學(xué)生活動(dòng)時(shí)需著運(yùn)動(dòng)裝和運(yùn)動(dòng)鞋，合理使用場(chǎng)地器材，注意運(yùn)動(dòng)前后的個(gè)人衛(wèi)生。

明確居家鍛煉任務(wù)，引導(dǎo)線上線下銜接

復(fù)學(xué)后，教師要根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況，有針對(duì)性的布置“運(yùn)動(dòng)處方”家庭體育作業(yè)。

通過(guò)線上家?；?dòng)的方式，指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)合理制訂鍛煉計(jì)劃并展示居家鍛煉成果等活動(dòng)，督促學(xué)生完成居家體育鍛煉任務(wù)，提高身體免疫能力。通過(guò)線上線下銜接，讓居家鍛煉常態(tài)化，切實(shí)提高全民終身鍛煉的意識(shí)和健康水平。

探索教研工作轉(zhuǎn)型，提升教師專業(yè)水平

據(jù)悉，疫情居家期間，我市體育教師積極開展了線上教學(xué)和專題講座，并進(jìn)行定期的線上主題教研活動(dòng)，取得了較好的成效。

復(fù)學(xué)后，要積極探索教研工作的轉(zhuǎn)型，組織學(xué)校間、區(qū)域間、教研共同體、合作體間的線上教研互動(dòng)活動(dòng)，教研活動(dòng)應(yīng)持續(xù)線上線下相結(jié)合的模式進(jìn)行，以進(jìn)一步提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。