建筑業(yè)作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、帶動(dòng)其它產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)就業(yè)有著重要作用。2022年初，國(guó)家出臺(tái)了《“十四五”建筑業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，指導(dǎo)和促進(jìn)“十四五”時(shí)期建筑業(yè)發(fā)展。

　　近年來(lái)，在我國(guó)的建筑業(yè)由高速發(fā)展向高質(zhì)量發(fā)展的轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，國(guó)內(nèi)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)——優(yōu)路教育，圍繞建筑工程領(lǐng)域職業(yè)技能人才培養(yǎng)，連接各方，積極探索產(chǎn)教融合、校企合作等模式下人才培養(yǎng)的新模式，為建筑業(yè)發(fā)展輸送技能型人才。

　　加強(qiáng)自身能力建設(shè)，建立技能人才服務(wù)體系

　　在十余年建筑工程領(lǐng)域人才的培養(yǎng)過(guò)程中，優(yōu)路教育組建教務(wù)團(tuán)隊(duì)，圍繞建造師、造價(jià)工程師、建筑工程師等項(xiàng)目課程，進(jìn)行課程內(nèi)容研發(fā)、線(xiàn)上線(xiàn)下授課和學(xué)員課后服務(wù)等工作。

　　書(shū)籍是傳承知識(shí)的載體，凝聚著知識(shí)的精華，優(yōu)路教育積極探索，構(gòu)筑了多品類(lèi)、立體化的建工行業(yè)培訓(xùn)教輔體系，助力建筑業(yè)人才培養(yǎng)。

　　科技賦能，助力建筑業(yè)人才培養(yǎng)

　　在大數(shù)據(jù)、人工智能、三維仿真等技術(shù)的落地應(yīng)用中，優(yōu)路教育為滿(mǎn)足建筑領(lǐng)域?qū)W員多樣化的學(xué)習(xí)需求，優(yōu)路教育結(jié)合職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)，研發(fā)了涵蓋PC客戶(hù)端、移動(dòng)App、WEB網(wǎng)頁(yè)、微信小程序等在內(nèi)的一系列學(xué)習(xí)工具，如優(yōu)路教育APP、優(yōu)路PC客戶(hù)端、小優(yōu)督學(xué)小程序等應(yīng)用，共同構(gòu)建起優(yōu)路教育線(xiàn)上學(xué)習(xí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

　　此外，優(yōu)路教育的技術(shù)團(tuán)隊(duì)在打造線(xiàn)上智慧課堂的同時(shí)，也積極建立問(wèn)題反饋系統(tǒng)、評(píng)價(jià)系統(tǒng)等，為學(xué)員提供了多個(gè)反饋意見(jiàn)和建議的通道。當(dāng)學(xué)員在進(jìn)行學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，可以隨時(shí)通過(guò)在線(xiàn)客服或電話(huà)客服等渠道進(jìn)行問(wèn)題反饋，優(yōu)路教育會(huì)根據(jù)反饋不斷優(yōu)化產(chǎn)品使用體驗(yàn)，并為后期的產(chǎn)品迭代、服務(wù)優(yōu)化提供參考。

　　以賽促教，推動(dòng)產(chǎn)教融合

　　優(yōu)路教育作為一家綜合性職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，多年來(lái)也積極推動(dòng)建筑工程行業(yè)的產(chǎn)教融合和校企合作。

　　以BIM技術(shù)的推廣應(yīng)用為例，自2018年，優(yōu)路教育開(kāi)始冠名“優(yōu)路杯”全國(guó)BIM技術(shù)大賽。優(yōu)路教育以冠名BIM技術(shù)大賽為契機(jī)，積極推廣BIM技術(shù)，搭建BIM技術(shù)人才培養(yǎng)平臺(tái)，通過(guò)推動(dòng)校企人才深度合作促進(jìn)BIM技術(shù)的自主創(chuàng)新和工程實(shí)踐，為建筑工程行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)BIM技術(shù)實(shí)用型人才，促進(jìn)建筑工程行業(yè)新興技術(shù)人才的培養(yǎng)。

　　技能型人才是推動(dòng)建筑業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，面對(duì)建筑領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)升級(jí)，優(yōu)路教育將繼續(xù)發(fā)揮自身作為建筑業(yè)技能型人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的角色，在自有師資教學(xué)團(tuán)隊(duì)和技術(shù)研發(fā)人員的支持下，不斷優(yōu)化線(xiàn)上線(xiàn)下融合教學(xué)、屬地標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理、OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)等教學(xué)服務(wù)模式，進(jìn)一步完善教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)、課程教學(xué)、課后服務(wù)等教學(xué)服務(wù)體系的建設(shè)，為建筑業(yè)培養(yǎng)技能型人才，助力建筑業(yè)發(fā)展。