隨著我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，各個產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級需要眾多的高技術(shù)技能人才，人才端旺盛的需求也帶動職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)向前發(fā)展。

　　眾多職業(yè)教育企業(yè)在職業(yè)考試培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)的賽道上砥礪探索、篤定前行。成立于2005年的北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司(簡稱：優(yōu)路教育)，作為在職業(yè)教育領(lǐng)域具有口碑和實力的企業(yè)，也在努力地深化職業(yè)教育相關(guān)服務(wù)，提升在職教行業(yè)的品牌競爭力。

　　技術(shù)賦能線上服務(wù)

　　優(yōu)路教育圍繞職業(yè)教育考試培訓(xùn)和職業(yè)技能提升，已完成了優(yōu)路教育線上學(xué)習(xí)平臺的搭建，學(xué)員可通過PC、APP、Web網(wǎng)頁、微信小程序等方式，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)、在線問答、社區(qū)互動等。除綜合性的優(yōu)路教育線上學(xué)習(xí)平臺外，優(yōu)路教育也針對消防安全等領(lǐng)域開發(fā)行業(yè)性較強的學(xué)習(xí)平臺。

　　集訓(xùn)營服務(wù)，助力夢想

　　優(yōu)路教育舉辦涵蓋一級建造師、監(jiān)理工程師等項目的線下集訓(xùn)營。在集訓(xùn)營期間，優(yōu)路教育采用“三師共管”的服務(wù)模式服務(wù)學(xué)員，課程老師負(fù)責(zé)解答常規(guī)課程問題，區(qū)域?qū)W管師負(fù)責(zé)學(xué)員規(guī)劃、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果與跟進(jìn)，教研老師由優(yōu)路教育總部統(tǒng)籌進(jìn)行?？普n程內(nèi)容教學(xué)和答疑服務(wù)。通過集訓(xùn)營服務(wù)，讓學(xué)員進(jìn)一步地鞏固相關(guān)知識，熟練相關(guān)技能，助力學(xué)員備考。

　　創(chuàng)新實踐，探索職教服務(wù)新模式

　　優(yōu)路教育持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)方式。優(yōu)路教育在培訓(xùn)服務(wù)中推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)，便于學(xué)生在不同場景下對相關(guān)知識的多樣化的學(xué)習(xí)、記憶、鞏固和應(yīng)用。在日常的教學(xué)服務(wù)中進(jìn)行屬地標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理，推行OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)，為學(xué)員提供職業(yè)教育知識服務(wù)。

　　豐富產(chǎn)品矩陣，拓展職教服務(wù)品類

　　目前，優(yōu)路教育的職業(yè)教育培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)涵蓋建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生等多個領(lǐng)域。據(jù)公開資料顯示，優(yōu)路教育計劃加大在財經(jīng)、教師資格、法考領(lǐng)域的教學(xué)研發(fā)力度，形成更豐富的產(chǎn)品矩陣，并提高現(xiàn)有服務(wù)品類厚度，為學(xué)員提供多樣化的選擇。

　　在職業(yè)考試培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)的中，教育教學(xué)服務(wù)的質(zhì)量是關(guān)系學(xué)員學(xué)習(xí)效果的重要因素，也是職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)在渠道、師資、品類、營銷等方向發(fā)力的落腳點。

　　服務(wù)是企業(yè)能否可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，優(yōu)路教育將聚焦職業(yè)教育培訓(xùn)服務(wù)鏈條的建設(shè)，依托技術(shù)提升服務(wù)效率、依托運營提升服務(wù)效果，推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)的服務(wù)升級，提升自身在職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)的競爭力，為技能型人才培養(yǎng)提供支撐，用職業(yè)教育助力技能人才的發(fā)展和提升。