為探討數(shù)字創(chuàng)意職業(yè)教育的變革與創(chuàng)新以及游戲、動漫、影視行業(yè)的發(fā)展機(jī)遇與未來方向，9月11日，匯眾教育在成都總府皇冠假日酒店隆重舉行了“注定不凡”17周年暨 V10.0新產(chǎn)品發(fā)布會。匯眾教育CEO孫武鋼先生致辭并發(fā)表了重要講話。

匯眾教育產(chǎn)品教學(xué)副總裁 于冰

　　想要理解“注定不凡”背后的含義，先來看于總提出的這個公式，“不凡的10.0產(chǎn)品+不凡行業(yè)+不凡的Z世代=不凡的人生。”

　　他指出，國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，今年全國普通高校畢業(yè)生909萬，同比增加35萬人，再創(chuàng)歷史新高，大學(xué)生就業(yè)難再一次成為人們普遍關(guān)注的焦點。廣闊的市場需求讓職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展空間越來越大，提升技能的學(xué)習(xí)需求大幅提升。面對就業(yè)市場的結(jié)構(gòu)性失衡矛盾，緊要的是解決“供需平衡”問題，職業(yè)教育作為保持就業(yè)穩(wěn)定、緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的關(guān)鍵舉措，可通過深度的產(chǎn)教融合、校企合作培養(yǎng)更多貼合產(chǎn)業(yè)實際需求的高素質(zhì)技能型人才。

　　匯眾教育正是基于該現(xiàn)狀，依托優(yōu)秀的教師，開發(fā)嚴(yán)謹(jǐn)、服務(wù)細(xì)致、注重客戶體驗，推出了V10.0這不凡的產(chǎn)品。數(shù)字文化教育對中華民族偉大復(fù)興的意義不言而喻，游戲動漫影視行業(yè)是符合國家文化強(qiáng)國和科技強(qiáng)國戰(zhàn)略的行業(yè)，是個不凡的行業(yè)。Z世代的年輕人成長在互聯(lián)網(wǎng)時代里，不僅接收的知識和信息遠(yuǎn)超前人，還是最愛國的一代人，是不凡的一代。這三者的結(jié)合，必定成就不凡的人生。

　　不凡的V10.0產(chǎn)品

　　于總指出，游戲、動漫、影視企業(yè)需要的人才是由技術(shù)、經(jīng)驗及能力三種要素共同構(gòu)成的。剛畢業(yè)的大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的技能很難滿足企業(yè)要求、存在未接觸真實項目的經(jīng)驗缺失以及未進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的能力問題。

　　能否滿足大學(xué)生真實需求，能否營造極具沉浸感的學(xué)習(xí)氛圍和“欲罷不能”的學(xué)習(xí)體驗，是賦予大學(xué)生和企業(yè)“內(nèi)涵”的關(guān)鍵，也是當(dāng)下匯眾教育評價體系的重要指標(biāo)。

　　匯眾教育依托學(xué)習(xí)遷移理論，堅持純粹原則推出的V10.0產(chǎn)品包括游戲模型設(shè)計、游戲程序開發(fā)、游戲策劃設(shè)計、影視動漫視效設(shè)計、虛擬現(xiàn)實環(huán)境設(shè)計等專業(yè)的課程均具有功底好、經(jīng)驗足、發(fā)展快三點優(yōu)勢。不僅教會學(xué)員企業(yè)需要的技術(shù)能力和技術(shù)流程，還重點培養(yǎng)工作與技術(shù)原理。其次重視實戰(zhàn)訓(xùn)練，采用自主研發(fā)的項目來提升學(xué)員的經(jīng)驗。而且重視學(xué)員的綜合能力培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、合作能力等，保障學(xué)員未來更好融入企業(yè)、快速獲得發(fā)展。

　　除了純粹原則，匯眾教育V10.0產(chǎn)品還遵循PGSD能力體系(應(yīng)用在全國職業(yè)院校的一種國家級課程研發(fā)與人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn))。首先明確一個技術(shù)崗位所能覆蓋的崗位群，進(jìn)而確定培養(yǎng)目標(biāo)。依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)對應(yīng)的崗位工作中典型的職業(yè)活動，塑造課程體系。其次明確每項職業(yè)活動的工作任務(wù)，生成教學(xué)內(nèi)容。再了解工作內(nèi)容開展需要的職業(yè)能力、通用能力、社會能力、發(fā)展能力等。通過一系列動作，匯眾教育把企業(yè)的工作要求轉(zhuǎn)變成數(shù)字文化教育課程。

　　五大場景培養(yǎng)方案開發(fā)

　　于總指出匯眾教育立足數(shù)字創(chuàng)意職業(yè)教育、基于對大學(xué)生及用人企業(yè)需求洞察的場景化教學(xué)主要通過5個場景，以重點培養(yǎng)學(xué)員PGSD能力體系中的7種能力。

　　一、大咖課堂。大咖課堂由匯眾教育特邀企業(yè)一線技術(shù)專家為所有學(xué)員進(jìn)行直播授課。重點提升學(xué)員未來發(fā)展的關(guān)鍵能力，包括美術(shù)類學(xué)員的審美能力、程序類學(xué)員的邏輯能力等。

　　二、面授課堂。數(shù)字創(chuàng)意職業(yè)教育行業(yè)，面授是最有效的學(xué)習(xí)模式。面授課堂均由匯眾專業(yè)的技術(shù)老師一對一授課，重點培養(yǎng)學(xué)員的技術(shù)實現(xiàn)能力，包括實際項目的軟件技術(shù)和工作流程等。

　　三、項目實戰(zhàn)。為豐富學(xué)員真實的項目經(jīng)驗，匯眾教育自主研發(fā)了《無盡穿越》和《虛擬偶像》等實戰(zhàn)項目，能更針對性地訓(xùn)練學(xué)員的需求分析能力和調(diào)優(yōu)能力，掌握真實的項目開發(fā)流程，幫助學(xué)員入職后能無縫融入企業(yè)項目。

　　四、每日演講和項目答辯。這兩個場景重點培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。正如PGSD能力體系中提到的社會能力和發(fā)展能力，其中表達(dá)能力是社會能力的一種，學(xué)習(xí)能力是發(fā)展能力的一種。所以匯眾教育依據(jù)PGSD體系，格外注重學(xué)員各項能力的培養(yǎng)。技術(shù)發(fā)展日新月異，良好的溝通表達(dá)能力和學(xué)習(xí)能力，勢必能幫助學(xué)員在這個高新技術(shù)行業(yè)爭得一席之地。

　　五、戰(zhàn)隊合作。團(tuán)隊項目中團(tuán)隊合作的重要性不言而喻。匯眾的學(xué)員會分成戰(zhàn)隊，隊員的學(xué)習(xí)成績和日常表現(xiàn)都會作為戰(zhàn)隊?wèi)?zhàn)績的考核指標(biāo)，目的是將團(tuán)隊合作深深植入每位學(xué)員的意識深層。

　　定義服務(wù)新標(biāo)準(zhǔn)

　　于總表示，今天的職業(yè)教育大環(huán)境下，提升和就業(yè)已然成為大學(xué)生所期待的體驗式價值驅(qū)動。匯眾教育細(xì)致的教學(xué)服務(wù)是由教師、班主任、就業(yè)專員三個崗位通過十個階段的84項服務(wù)，來保證在每個節(jié)點上，賦予學(xué)員優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗。匯眾教育正是憑借自身的教育經(jīng)驗，不斷開創(chuàng)、升級數(shù)字創(chuàng)意職業(yè)教育新標(biāo)準(zhǔn)。

　　他指出，客戶充分反饋，服務(wù)才能更有保障。匯眾教育把教師、班主任、就業(yè)專員三個崗位最核心的服務(wù)事項總結(jié)出來，以周和月，階段性地向?qū)W員發(fā)起匿名調(diào)研問卷，并且調(diào)研結(jié)果直接決定三個崗位的薪資考核。對匯眾教育來說，學(xué)員的反饋和好評是保證服務(wù)質(zhì)量的根本。這背后正是基于對次世代文化和大學(xué)生情緒恰如其分的回應(yīng)，依托服務(wù)延伸和學(xué)習(xí)場景拓寬，更好滿足大學(xué)生和企業(yè)的差異化需求。

　　嚴(yán)苛篩選的優(yōu)秀師資

　　于總表示，優(yōu)秀教師為匯眾教育創(chuàng)新帶來了新鮮活力，能洞察更深層次的場景和學(xué)員提升方式。這源于匯眾對教師選、考、教、聘四大環(huán)節(jié)的層層把控與嚴(yán)格篩選。

　　匯眾教育的所有講師均來自一線企業(yè)，且跨過了擁有5年以上行業(yè)經(jīng)驗的選拔門檻。每年進(jìn)行的專業(yè)技能、前沿技術(shù)、教學(xué)方法等上崗認(rèn)證考核也是匯眾講師實力的有效保障。對于教學(xué)經(jīng)驗、授課時長，匯眾教育也顯得異常嚴(yán)格，因為好老師不僅需要專業(yè)技能，更需要經(jīng)驗積累。精心選擇的知名企業(yè)專家、行業(yè)大咖也以匯眾教育外聘專家的身份幫助學(xué)員拓寬國際視野，掌握前沿技術(shù)與實用技能。

　　“行穩(wěn)致遠(yuǎn)，創(chuàng)造不凡。”正如總裁孫武鋼先生提出的匯眾教育在數(shù)字創(chuàng)意職業(yè)教育未來趨勢下第三個發(fā)展周期奮斗的美好愿景。與學(xué)員、匯眾人、企業(yè)及數(shù)字創(chuàng)意行業(yè)一起成長，“注定不凡”。這些始終是中國職業(yè)教育“常青樹”神圣的使命。